​

האתגר: שינוי תפיסתי ברמה של ייעוד ביה"ס, תפקיד המורה ודמות הלומד כמנוף לעיצוב עתיד פדגוגי רצוי

הצלחתם של שינויים בעולם החינוך הנגזרים ממגמות עתיד כרוכה בשינוי תפיסתי מורכב בעיקר בקרב מורים לגבי מהות ביה"ס והייעוד שלו, תפקיד המורה ודמות הבוגר הרצוי. פיתוח מקצועי רחב וגמיש מבוסס על עקרונות האנדרגוגיה והובלת שינוי "מלמטה למעלה" דרך יזמות חינוכית בית ספרית מבוססת על תובנות הצוות מהווה את הדרך בה המנהיגות הפדגוגית בחט"ב אבן סינא מגשרת על האתגר.

היוזמה החינוכית הבית ספרית "לומדים עתיד",הינה יוזמה מערכתית המחברת את עולם הלמידה של הבוגרים(הצוות) ועולם הלמידה של התלמידים ונשענת על מודל תיאורתי מקומי (בית ספרי). במסגרת היוזמה שוקדים להתאים תכנים, מוצרים ושירותים לצרכים הייחודיים של הפרט, לזמן למידה המאפשרת אמולציה של החיים בחוץ, לטפח חשיבת עתיד ועיצוב עתיד אישי וקבוצתי רצוי, משמעות אישית וגיבוש עצמי שלם, ולצורך כך מחזקים שיתופיות בתוך הארגון ועם גורמי חוץ רלוונטים. המודל היישומי הבית ספרי מזמן ללומדים חוויות למידה חוצות את גבולות הזמן והמקום של החינוך הפורמלי, מטפח פרואקטיביות ומעורבות חברתית וסביבתית וחינוך לפלורליזם.